知识融合是来自不同知识源的知识相互作用和支持，形成新知识的过程。“鉴定科学”就是知识融合的结果。新的科学技术正在不断的为鉴定科学所吸收，也因此越来越多的鉴定结论进入证据之列，科学技术发展带动了鉴定科学的发展，然而鉴定科学技术又不同于纯粹的科学技术。关于科学的范畴，通常的理解是，科学是一种知识，一种关于自然现象及其相互关系的知识。如果需要更精确地理解，比如有学者将“科学”界定为:“科学是由建立在经验和逻辑基础之上的关于自然界各种现象及其相互关系的普遍性和精确性陈述构成的有组织的知识。”《牛津英语词典》把科学定义为一种状态或事实，知道、了解某事，对指出或暗指的东西的知识或认识、通过研究获得的知识，对任何一个学问领域的熟悉或掌握。

        徐州DNA鉴定目前在大力学习鉴定领域的专业知识。我国目前的一些汉语词典、辞书等一般也持“科学即知识”的观点，如《现代汉语词典》认为，科学是“反映自然、社会、思维等的客观规律的分科的知识体系。”从历史发展的角度看，科学最初之意亦为知识。如亚里士多德认为，科学的重要功能在于解释，即从有关某种事实的知识过渡到关于这个事实的原因的知识。康德认为，“每一种学问，只要其任务是按照一定的原则建立一个完整的知识系统的话，皆可被称为科学。”12世纪初期，宇宙论者威廉试图给科学下定义，提出了科学是知识的思想，认为科学是以物质为基础的知识的一部分，从而把科学与神学区分开来。

      19世纪末期，达尔文指出，科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律或结论。进入20世纪以后，越来越多的科学哲学学者认为，科学不是己经形成的知识体系，而是人类不断探求知识、认识世界、改造世界的创造性活动。科学创造着知识，科学是“一种社会地组织起来探究自然规律的活动”。现在，更多的学者认为科学既代表科学活动产生的知识体系，也指向科学知识的加工过程，开始关注科学研究的过程和方法。著名科学哲学家卡尔·波普尔(Karl Popper)提出:“科学包括两个层面，经验面和理论面。先由经验出发，创造或猜测出普遍原理，再由普遍原理推导出逻辑结论，以解释既知的经验并且预测新事物。科学就是这个活动所产生出来的知识系统”。    与科学相提而论的技术也是分析科学不可回避的一个概念，与科学一样，技术也是一个变化、发展的概念。古代的技术概念，主要是指人的一种熟练的手艺、技巧。到了近代，随着工业革命的兴起，人类进入了大机器生产时代，技术开始被赋予了科学的成分，技术的概念开始越来越强调机器和工具的作用。如建筑技术、机器修理技能、计算机技术等。